В рамках Проекта “Развитие страны через повышение потенциала и возможностей выпускников”, программы Высшее образование, финансируемый Институтом «Открытое общество» - Фонд Содействия в Таджикистане, учебный центр АМФОТ провёл тренинг для тренеров (ТоТ) для преподавателей Таджикского Государственного университета коммерции.

Проект призван укрепить навыки выпускников, отвечающих требованиям рынка труда, разработать новые механизмы и подходы по усилению взаимодействия высших учебных заведений страны с рынком труда и стать основой для дальнейшего укреплению взаимосвязей корпоративного мира и сферы образования.

Процесс тренинга:

После регистрации участников и распределение канцтоваров участники ознакомились с целями и задачами тренинга и проекта в целом. С целью создания благоприятной атмосферы и ледокола участники стали частью процесса, в котором все писали положительные и отличительные черты характера на карточки, и обмениваясь карточками между собой три раза, всем участникам необходимо было найти автора карточки по трем написанным параметрам. Выяснилась что участники знают друг друга только на 30%.

Узнав интересные факты друг о друге, участники раскрылись, была создана благоприятная атмосфера. После со стороны всех участников были сформированы их ожидания и выработаны правила работы в группе.

Со стороны тренера были разъяснены все обучающие мероприятия и ведущие этих мероприятий – как тренер, фасилитатор, модератор, тьютер, коуч, их отличия и сходство.

Также был разъяснен самый основной инструмент любого тренера – Цикл эмпирического обучения, роль и задача данного цикла, методы применения, результатоориентированность данного приема. Согласно программе, тренера по демонстрировав разъяснили нижеследующие интерактивные методы:

• Мозговой штурм
• Работа в малых группах
• Мини лекция
• Презентация
• Демонстрация
• Волд кафе
• Метод семинара по достижению консенсуса
• Эенерджайзеры
• Деловые игры
• Ролевые игры

Была затронута тема по выработке навыков задавания вопросов по методу ОРИП (Объективный уровень, Рефлекторный уровень, Интерпретивный уровень и Уровень принятие решения)

По итогам тренинга участники сдали экзамен где они продемонстрировали полученные знания и навыки.

Каждый выступающий участник был оценен по четырем параметрам по 25 шкале:

• Уровень знания материала – до 25
• Использование интерактивных методов – до 25
• Вовлечение аудитории – до 25
• Тайм менеджмент – до 25

По результатам экзамена 10 участников сдали его успешно и получили сертификат.

Результаты тренинга и рекомендации тренеров:

Программа тренинга была реализована полностью. В ходе обучения наблюдались особенности группы и отдельных участников, на основании которых составлены следующие комментарии:

Группа была неоднородна по составу. Наблюдались участники, испытывающие недостаток презентационных умений и стремящиеся улучшить их. Характерным для таких участников было преодоление индивидуальных барьеров, активная работа над имеющимися недостатками, стремление получить максимум на тренинге.

Также наблюдались участники в целом успешные в качестве презентаторов, но заинтересованные в пополнении арсенала средств, в целом ориентированные на развитие и самосовершенствование. Наблюдалась заинтересованность в предлагаемых методах и «инструментах».

Все участники активно принимали участие во всех групповых заданиях и ориентировались на результат.